就是那种能实时看见别的玩家移动的网页游戏服务器端一般用什么语言写的？以后的趋势会换成什么语言或者什么技术吗？就是那种能实时看见别的玩家移动的网页游戏服务器端一般用什么语言写的？以后的趋势会换成什么语言或者什么技术吗？我大nodejs的模型来做游戏后端是很合适的.而且,也有大公司开源了这样的框架,例如,大名鼎鼎的网易或者lua也不错,云风(不会知道云风的吧?)大神开源的游戏后端还有9miao出品python后端,这个框架的一大优点就是例子,非常丰富.最后说一下,这种东西没有什么趋势(底层都是tcp/ip,udp),和什么技术,完全,看主程的能力.主程能把什么用好就用什么.说到底,最重要的还是人,而不是技术.你能力不行.用现在就牛逼的技术,也没用.例如erlang,也做不出什么牛逼的东西.java、python、node、erlang用得较多.go现在也有公司在用.当然你要业务足够简单或者有很多钱拿来烧服务器的话，用php也可以.页游服务器端也有c#的吧？什么是KBEngine?一款开源的游戏服务端引擎，使用简单的约定协议就能够使客户端与服务端进行交互，使用KBEngine插件能够快速与(Unity3D,OGRE,Cocos2d,HTML5,等等)技术结合形成一个完整的客户端。服务端底层框架使用c++编写，游戏逻辑层使用Python(支持热更新)，开发者无需重复的实现一些游戏服务端通用的底层技术，将精力真正集中到游戏开发层面上来，快速的打造各种网络游戏。(经常被问到承载上限，kbengine底层架构被设计为多进程分布式动态负载均衡方案，理论上只需要不断扩展硬件就能够不断增加承载上限，单台机器的承载上限取决于游戏逻辑本身的复杂度。)手机游戏是指运行于手机上的游戏软件。目前用来编写手机最多的程序是Java语言，见J2ME。其次是C语言。设计游戏，首先就要设计界面。首先看一下我设计的一个界面。界面分为左边的游戏区与右边的控制区。游戏区包含“得分信息”和贪吃蛇的游戏区，右边控制区有“开始”“暂停”“停止”按钮，等级选择单选框以及游戏排行榜。所以我们需要定义swing组件，并在类初始化时初始化这些组件，添加组件。因为后面设计游戏的时候，我们要确切知道游戏区的大小，所以这里设置游戏区固定大小值。本来想用布局来更好的管理，但作者对布局也掌握不够，所以就先设置固定大小吧。定义我们的游戏。贪吃蛇游戏其实就是包含很多细小网格，然后蛇在网格中移动。蛇由一连串的网格组成，为了视觉效果，蛇身用蓝色标记，食物用红色标记，背景白色。如第一张图片所示。所以，我们需要定义二维数组，保存网格信息，保存蛇身和食物的位置信息等。初始化时，还需要添加键盘事件控制上下左右移动。食物的位置信息是二维的，所以我简单定义了一个类用来保存二维信息。接着就是实现游戏的功能了。开始，暂停，停止按钮添加事件控制游戏开始。等级按钮定义游戏难度等。开始游戏后，我们定义一个定时器。蛇身按照指定的方向移动，方向是通过初始化时添加的键盘事件，键盘的上下左右按钮来控制。蛇身是连续的位置信息，保存到队列中，所以蛇身的移动就是队首增加一个位置，队尾减少位置，然后重新绘画游戏区就可以了。在蛇身移动时进一步做吃掉食物、撞墙、撞到自己的处理。这是游戏的主要逻辑。最后，游戏结束我们弹出一个对话框提示是否保存游戏得分。我们制作了排行榜信息，只保留前10名的游戏得分。首先定义了一个实现Comparable接口的游戏得分类，按得分高，时间最早来排序。游戏结束时保存得分信息，看是否进入到排行榜中。而之前在初始化排行榜组件时就会加载游戏排行榜信息。通过保存和读取排行榜信息，我们也熟悉一下文件读取操作，还有集合、排序算法的功能。语言游戏对于孩子们来说是一个挺有意思的游戏种类。通过语言游戏，幼儿不仅能够学习到一些语言知识，还能够在玩游戏中感受到快乐。幼儿园开展与语言游戏有关的活动很有必要，下面就是小编给大家整理相关活动方案，希望大家喜欢。幼儿园语言游戏活动方案篇(一)活动目标：1、学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。2、能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。3、体验听说游戏的乐趣。活动准备：1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。活动过程：1、设置游戏情景。(出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。”2、介绍游戏规则。教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗?提问：(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)(2)小动物怎样才能进城?你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀?如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)3、引导幼儿游戏。(搭好城门)，老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。请幼儿当守城人再次游戏。4、组织幼儿自主游戏。你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城(会座位，将动物图贴在头上)搭出三个城门游戏。游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!如果感到高兴你就拍拍手(拍两下)如果感到高兴就学小猫叫(叫两声)如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下)你用c系列的语言，c++javac#都是c的后代他们的家族为众多平台所支持，尤其是c被称为“操作系统语言”（linux/unix的开发语言，windows的主要开发语言，其他操作系统也几乎离不开它）。这样如果你学c系列语言，你鄙视微软的时候可以去别的系统下面搞开发，如果你用被某些公司垄断标准的语言的话（比如说宝蓝的pascaldelphy）嘿嘿~~~~也许你可以因为不喜欢微软而不用vc但是必须要为了使用delphy而使用windows.1.音韵特点（음운적특성）韩国语是一种字母文字，共有40个字母，其中元音21个，辅音19个。由单个元音或者辅音和元音构成音节，再由音节构成单词。说话时，语音并不是一个一个孤立的发出，而是持续的发出的。这样的韩国语语流中一个语音往往受附近语音的影响，产生一些变更，重要有连音化、辅音同化、腭化、送气化紧音化、中间音等音变现象。2．形态特点（형태적특성）从形态方面来看，首先韩国语的助词、词尾非常发达(조사와어미가주발달되어있다)。韩国语属于胶着语，胶着语是指在词干后添加助词或词尾等语法形态素来表现语法关系或形成单词的语言。例如:(1)그는밥을많이먹었다.他吃得很多(2)철수가너를칭찬하였다.哲洙夸奖你了(3)하나에둘을더하면셋이된다.1加2即是3(4)그동안많이굶었으니많이먹어라.饿了很长时间，多吃点吧(5)날씨가좋은날에소풍을가자.天气好的时候去旅行吧在这些例句中‘、、、’等是助词和‘、、’等是词尾。假如把这些助词和词尾删去，就不能表达句子本来的意思。韩国语中，词干后所附着的助词和词尾的数目和种类非常多，大部分重要的语法关系，都是靠这些助词和词尾来表现的，这种黏着性特点可以说是韩国语最明显的特点。其次韩国语中的接头词和接尾词发达。‘（宗子）、（老师）、（不规矩）’等单词中的‘、、’等都是接头词或接尾词。韩国语中此类接头词或接尾词非常多，其中汉字接头词或接尾词也占相当大的比例。为了方便大家学习韩语，让大家提高学习效率，少走弯路，我整理了很多韩语视频教程，韩语软件，以及其他的韩语资料，可加薇鑫开始是：gon末尾是：699组合起来，获取，学习是一件踏踏实实积累的事情，不是一步登天的事情，只要咬咬牙，坚持坚持，你说一口流利的韩语是没有问题的。3．句法特点（통사적특성）从句法上看，世界上的语言按照“S”(主语)、“V”（谓语，韩国语称为叙述语）、“O”（宾语，韩国语称为目标语）的排列次序的不同大致有六种语序，其中常见的是：SOV、SVO、VSO。韩国语的语序是SOV,即“主+宾+谓”。此外，韩国语的语序比较自由。（1）어제철수는학교에갔다.昨天哲洙往了学校（2）철수는어제학교에갔다.昨天哲洙往了学校（3）철수는학교에어제갔다.昨天哲洙往了学校（4）저는도서관에서책을빌렸다.我在图书馆借书了（5）저는책을도서관에서빌렸다.我在图书馆借书了（6）도서관에서저는책을빌렸다.我在图书馆借书了这三个句子的意义是一样的。但是，语序的自由只是相对的，不能随便调换句子成分的地位。某种句子成分的地位是相对固定的，例如谓语通常出现在句末，修饰词必须在被修饰词的前面出现等。另外，韩国语的疑问词可以不出现在句首。例如：（1）왜어제학교에오지않니；为什么昨天没来学校？（2）어제학교에왜오지않니；为什么昨天没来学校？（3）수업을언제부터시작할거예；什么时候开始上课？（4）언제부터수업을시작할거예；什么时候开始上课？以上的例句都是正确的句子。韩国语一个句子中主格助词(/)或宾格助词(/)可以出现两次。像‘.’和‘’这样的句子。‘’在意义上直接修饰的是‘’,所以，可以把‘’叫做间接主语，把‘’叫做直接主语。